义务家教心得体会

义务家教心得体会

有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编精心整理的义务家教心得体会，希望能够帮助到大家。

又是一个霏雨绵绵的时节，西北师范大学青年志愿者协会旅游学院分会07-08年度第二学期长风社区家教服务工作告一段落。这次家教志愿服务工作是我院青协分会在长风社区志愿服务工作开展以来做的群众反映较好的一次。本学期家教调研共进行了两次，每一次的调研结果都让我们对我们的工作充满了信心和希望。

我们工作的成功，离不开我院青年志愿者的努力和各位家长的支持。在学习之余，大多数志愿者尽自己所能提高社区孩子们的学习成绩；在工作之余，家长们对我们的工作提出了许多宝贵的意见和建议。这使得我们的工作进展的很顺利。

下面我将根据家长们所提的建议，具体谈一谈我们工作中需要改进和值得发扬的方面，以便今后更好的开展我们的工作，使得我们的工作全方位化、细节化、深层化、专业化，也能使更多的孩子受益，让更多的家长满意。

一、对志愿者的要求及选拔

在家教调研过程中，很多家长反映，大多数志愿者能按时赶到，并认真耐心负责地对孩子进行辅导，力所能及地钻研解答学生提出的各种难题，能够尽职尽责，从未向服务家庭索要报酬，严格履行志愿者职责。当然也存在着极少数志愿者因为某些原因，而不能够坚持进行家教志愿服务。家长们建议在选拔志愿者的时候注意确定具有认真负责的态度；具有较强的交际能力和语言表达能力；性格不过于内向；知识储备方面能够广泛涉猎多门知识，文.科均衡；能够有自己的思维和见解；有好的学习方法；讲课有深度，而不是潦以课本；能够在非规定的志愿服务时间多与志愿服务家庭联系，多和孩子交流······

对我们来说，家长们的要求是一个亟待解决的问题，对志愿者来说是一个有实际意义的挑战，也是衡量志愿者在此方面涉及能力的标准。这样的要求以及由此要求产生的竞争，对志愿者自身来说、对其日后的发展是一个不小的收获。由此也能够对那些只为志愿服务时间而服务的志愿者给与彻底淘汰，使志愿者能够成为真正意义上的志愿者。

当然问题的解决还需一段时间，还需多方的共同努力。目前解决方案正在商议之中，相信很快就能得到解决。

二、联系与互动

在此工作开展之前，很多家长看到宣传单后，打电话验测我们是否是“骗子”。我并不认为家长们过于多疑，更多的原因在于我们此前的工作缺乏连贯性，缺乏很好的宣传，承诺不够到位。

对此家长们也给了许多建议，希望我院青协能够多与社区联系，了解社区所需，及时的派遣志愿者提供志愿家教服务；希望我们在开展活动前，能够加大宣传力度，提前做好预备工作，不要出现前后不一致的情况；承诺要与实际行动相符······

对此我们将很快对我们工作的不足之处给予改进和完善。

在互动方面，家长们希望志愿者能够有较好的交际能力并能多与孩子、家长沟通，能够在非志愿服务时间内也保持联系。家教休息或结束之余，也能够给孩子讲些课本之外的东西，例如音乐、艺术、人生哲.等。在此方面赫玉伟同学做得很好，应该提出表扬！

三、志愿服务时间

在这次调研中，很多家长反映志愿家教每周一次，次数太少，孩子积攒的问题太多不能及时得到解决。对此我们将会给予一定的协调，调.。

还有不少家长提出能否将一轮志愿家教服务时间长期的开展下去。志愿者、孩子、家长经过了很长一段时间的磨合，但讲不了多久，又换成了下一个志愿者，又得花时间磨合。对于这个问题，我们需要考虑多方面的因素，但相信不久这个问题会得到很好的解决。

四、影响

从.体上来说这次志愿家教服务活动在长风社区影响很大。很多家长表示愿意同我们建立长期合作的关系。这表明我们的工作和付出的努力得到了极大的肯定。

但不足之处是，很多家长只知道我们是西北师范大学的学生，而不知道具体是哪个学院的。希望以后我们的宣传工作更加注重细节。

（二）、辅读学校活动

为积极响应“区域联动，大学生进社区”的号召，同时也为给志愿者提供更多的实践机会，在新学期我们又一次赴山字石社区兰州城关辅读学校，开展了关爱智障儿童，用爱心搭建平台，共享美好明天，走进各年级智障儿童课堂的志愿服务活动

城关区辅读学校是我院于2009年建立了长期志愿服务基地，长期以来，我们坚持不懈地开展了以“阳光下做人，风雨中做事”为主题的志愿服务活动。山字石社区兰州城关辅读学校在每周二、周四下午将会有两节活动课，我院青年志愿者分会利用此次机会走进他们的课堂，受到了辅读学校孩子们的热烈欢迎，同时也使老师负担稍轻，与我们共同学习共同交流。我院志愿者参加此活动也认为此活动能在帮助他人的同时净涤自己的心灵，学会感恩。所以，我院青协将此次颇有意义的活动长期进行了下去。

至今我们已带领数批志愿者加入到了为辅读学校奉献爱心进课堂的活动中来。为智障儿童提供辅助教学工作的同时也为广大志愿者提供了一个学习和锻炼的机会取得了显著的效果，也得到了社会各界的一致好评。

主要的活动如下：

1、志愿者的招募：

为此次活动能更好更顺利进行,我院青协分会准备以自愿的方式对支援者进行招募,邀请我院青协分会干部及参与过此项活动的优秀青年志愿者对其面试以拔选一些可靠的志愿者。招募及选拔条件如下：

（1）、 要求参与者有爱心,有耐心,有责任心。

（2）、 要求参加者有持之不懈的态度。

（3）、 有信心与这些残障儿童进行交流。

（4）、 用平等的眼光看待他们,付出自己真心去帮助他们。

（5）、 能与辅读学校老师配合。

（6）、 有团队进精神,普通话标准。

（7）、 星期二，星期四（分单双周）下午一,二节没有课。

2、志愿者的培训：

为了让志愿者们对辅读学校有更深刻的了解，明确自己完成此项活动应具备的条件和在该老师课堂上所应做的具体工作，能将自己的助教工作顺利完成。我们开展了辅读学校助教培训活动。主要内容如下：

（1）、我院青协分会主席介绍辅读学校的相关情况并向志愿者强调去辅读学校的主要责任。

（2）、我院青协分会干部向志愿者介绍志愿者的服务宗旨，讲述他们自己的服务工作经历。并强调了工作过程中需要注意的事项及工作中志愿者应具备的精神及条件。

（3）、志愿者共同探讨了“应该怎样去做自己的工作？”、“如何成为一个优秀的辅读学校助教志愿者？” 、“怎样才是真正意义上的‘阳光下做人，风雨中做事’？”

3、具体活动安排：

（1）、将培训后的志愿者批次安排活动时间及所负责班级，在辅读学校进行长期的 ……此处隐藏9182个字……于有偿家教，它需要的是我们的爱心、责任心以及能坚持下来的决心。如今，为期一个月的

义务家教活动已经结束了，我明显的感觉到了自己的努力所换来的成绩，看到学生家长的认

可和结束时他的不舍，心里很是欣慰，也很感谢青年志愿者协会举办的这次活动让我有机会

来义务家教。 这次我所教的是一名六年级学生的英语，在跟学生沟通的过程中，我不仅了解

到了他所学习的教材，还了解了他的兴趣、爱好和心里的一些想法、我觉得做一个老师，应

该先了解学生，不仅仅是学习方面的，更重要的是了解一些他的兴趣爱好，这样才能更好的

跟他沟通。沟通是很重要的一部分，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是老师

的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。要把握好什么时候该是当老师的时候，什么时

候是扮演朋友的身份。刚去的时候我就问他的成绩情况，他的每一科成绩都很好，但英语一

直是他的弱项，当时我就想一定要尽自己最大的可能去帮他学好英语。

由于家教时间比较

短，要在一个月时间大幅度的提高英语成绩难度很大，毕竟英语是一门基础课，不是一朝一

夕就能学好的，就想到在前两周教他学习方法，在后两周就领着他去实践，让他更好的掌握

方法，以便在以后没有人教他的时候自己也可以自学。 在听他读完几篇英语课文之后，我对

他做了一个大致的衡量，找到了他的英语弱点所在，他对音标这一块懂得极少，很多单词会

默写但是却读不出来，在我反复的教他读过后还是很有难度，这就是音标的问题，我就分别

把音标贯穿到前两次的家教中，在后两次又反复练习，在结束的时候，他已经能基本熟练的

都会所有的音标，而且也能根据音标来自己读陌生的单词。他学习一直很努力，进步也很快，

这一点很令人欣慰。

当然，作为老师在

教他的过程中，也是提高自己的过程。我回忆起了很多以前学过却已经忘记的知识，譬如英

语的一些基本的词组、单复数的形式、时态的转换和音标的进一步熟悉。在查阅一些资料的

过程中，我更加知道怎样利用现有的资料，像大一的时候顶的英语周报，以以前从来没翻过，

但这次为了找到更多的素材，我把它们也利用起来了。在确定教学难易程度的过程中，我

对六年级的教材有了更深一层的了解。这些对于向往三尺讲台的我是很有帮助的。如果没有

这次家教，也许我没有动力去了解这方面的知识。

在家教的过程中，

如果时间允许，我会跟他聊很多方面的事情，学校的、家里的，跟他建立良好的关系，为讲

好课打下基础。通过跟他的聊天，了解到了一个农村孩子普遍存在的问题“留守儿童”的问

题，尽管他父母都在家，可是母亲在一家挺远的地方上班，父亲也在外开车，白天都是不在

家的，而且只有工作日，没有休息日。他一天也只能与父母在晚上见上一面，大多情况下是

入睡后父母才回来。在一次上课中，他说到其实很想跟爸妈一起出去玩，但是他们没时间，

他自己也不能出去玩，因为要在家里看着门···听到这些，我心里很不是滋味，他们还这么

小，他们的假期应该是在跟伙伴们的玩耍、肆意的嬉戏中度过，可是他却整日整日的呆在家

中，没事的时候就用电脑打游戏···我感动很心酸也很无奈，不禁想到了更多还不如他的农

村留守儿童，他们的成长没有父母的陪伴，多么可悲。可是国家的体制城市和农村的差别太

大，基础设施、就业率、工资收入等有太大的差距，导致很多人向往城市，家里只剩下留守

的儿童和老人。现实是很无奈，不过国家的政策也一直在想这方面倾斜，我们只能希望不久

得将来，这种情况会得到改善，每一个孩子都会有一个更加幸福的童年。

加入助残义务家教

这个充满爱心，充满温暖的大家庭快一年了，在这一年中我学到了很多，锻炼了很多，也认

识了很多志同道合的爱心人士。其中，最开心的就是看着自己所教的孩子在学习上或生活上

的点滴进步。正是这些让我看到了自己的价值，实现了自己初衷，更重要的是在传递知识的

过程中，也传递了爱心，传递了温暖。

还记得助残义务家

教志愿者面试的时候，一位老

师问了我这样一个

问题：你为什么会选择助残义务家教?我是这样回答的,我说：那些在残疾家庭成长的孩子让

我很感动，本来在残疾家庭成长的孩子承受的就比其他的孩子多的多，不管是学习上，还是

生活中。但是，尽管在这样的环境中，她们还是那么认真、努力的学习，让人看了很欣慰。

我想帮助她们，用自己的力量，希望我能用我的行动给她们带去一些希望，一些自信，让她

们感受人世间的爱和温暖，同时，也给我一个帮助她们的平台。所以，我选择来这里。

后来，我如愿的进

入了助残义务家教的集体。没过多久，就进入了一个残疾家庭。孩子上高一，虽然家境不是

很好，但是孩子很乐观，很好学，这让我们

很欣慰，也让我们对以后的教学更有信心。

在跟孩子沟通的过

程中，我了解了她学习的教

材，她的兴趣、爱

好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我觉得进入家庭教学，我就是一

个老师，在学习上课时，我应该以一种老师的身份出现。所以，我就觉得作为一位老师，首

先要做的就是了解学生，不仅要了解她的学习状态，更重要的是了解她的一些兴趣爱好，这

样才能在教学的过程中更好的跟学生交流、互动。因为交流在教学过程中是很重要的，所谓

好的交流是成功的一半。因为在这个过程中，我们扮演的不仅是一位老师，在某些时候还是

一位朋友，比如说，在生活方面的事。所以在教学中，要把握好在什么时候充当的是老师的

角色，什么时候充当的是朋友的身份。

在交流的过程中，

我们也慢慢的了解到学生在班里的成绩情况。为她制定一个适合她的教学方法，在教学的过

程中，我会尽量把自己以前的学习经验和学习方法告诉她，希望她在以后的学习中少走弯路，

多点进步。

在平时，如果我有

多余的时间的话，我会通过

最近学校发生的有趣的事，这样不仅可以增加我们的感情，还可以让我们变得更亲近，像朋

友一样。

在这段时间的助残

义务家教中，我学到了很多，成熟了好多，也体会到了很多。有些事情并没有想象中的那么

难，只要努力去做，就会发现其实也是那么一回事。就像我，以前总觉得没有渠道去帮助她

们。现在能有这样的一个机会，我一定会好好努力的，努力的把自己的事做好，用心去做这

样有意义的事。

陈利利